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[아이랑 부모랑] 생각과 느낌을 자유롭게 써보렴

요 몇 년 새 논술의 중요성이 커지면서 아이에게 책읽기와 글쓰기 능력을 길러 주려고 독후감을 쓰게 하는 부모들이 늘고 있다. 초등학교 방학숙제 목록에서도 ‘약방의 감초’처럼 등장하는 것이 독후감 쓰기다. 그러나 대부분의 아이들은 독후감 쓰기를 싫어한다. 초등 인터넷 학습지 업체인 와이즈캠프가 지난달 초등학생 933명을 대상으로 실시한 설문조사에서 독후감 쓰기는 일기 쓰기에 이어 ‘가장 하기 싫은 여름방학 과제물’ 2위로 꼽히기도 했다. 이렇게 된 데에는 틀에 박힌 독후감을 강요해 온 어른들 탓이 크다고 독서교육 전문가들은 지적한다. 전문가들한테서 자녀 독후감 지도 방법을 들어 봤다.

■ 이것만은 지키자=독서지도에서 가장 중요한 것은 아이가 책읽기 자체를 즐기도록 하는 것이다. 독후감은 아이가 책을 좋아하고 꾸준히 읽도록 돕는 여러 가지 방법 가운데 하나일 뿐이다. 지나치게 독후감을 강요하면 부담 때문에 오히려 책읽기를 싫어하게 되는 역효과가 날 수도 있다. 이런 점에서 처음부터 책을 읽을 때마다 반드시 독후감을 쓰게 하는 것은 좋지 않다. 책읽기가 몸에 배고 즐거워진 뒤에 서서히 독후감을 써 보도록 유도하는 것이 바람직하다.

독후감을 쓸 때 아이들이 가장 큰 부담을 느끼는 부분은 문장 표현이다. 많은 부모들이 정확하고 완벽한 문장을 쓰도록 요구하기 때문이다. 독후감은 일반적인 글쓰기와는 달리 책과의 정서적 교감이 중요하다. 문장 표현이 다소 부족하더라도 느낌과 생각이 분명하다면 그 점을 더 칭찬해 줘야 한다.

적지 않은 부모들이 독후감을 쓸 때 책을 읽게 된 동기를 쓰고, 줄거리를 요약한 뒤 배워야 할 점이나 자신의 각오를 써야 하는 것으로 알고 있다. 이런 고정관념이 아이들로 하여금 억지글을 쓰게 하기도 한다. 따라서 아이들에게 일정한 형식을 강조하지 않는 것이 좋다. 줄거리는 핵심 내용만 정리하고 자신의 생각과 느낌 위주로 글을 쓰도록 한다. 책 내용을 장황하게 소개한 뒤 ‘나도 주인공을 본받아서 훌륭한 사람이 돼야겠다’는 식으로 상투적으로 마무리한 독후감보다는 창의적인 사고로 자신의 느낌을 다양하고 구체적으로 표현한 독후감을 쓸 수 있도록 지도해야 한다.

■ 어떻게 도와줄까? =우선 책을 끝까지 읽도록 지도해야 한다. 독후감을 잘 쓰려면 책을 읽고 내용을 잘 이해할 수 있어야 하는데, 영상매체에 익숙한 요즘 아이들은 인내력과 집중력이 요구되는 독서를 어려워하고 책을 끝까지 읽지 않는 경향이 많다. 책을 끝까지 읽기 어려워하는 아이들은 칭찬과 상으로 끝까지 읽도록... 전체기사보기