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‘논술 바탕은 풍부한 사고력’

서울대를 비롯해 주요대학들이 최근 ‘2008학년도 입시안’을 발표했다. 주요 대학들이 발표한 입시안의 특징은 ‘통합교과형 논술’을 도입하려는 학교가 많다는 것이다.

이런 움직임에 교육부가 사실상 본고사로의 변질 가능성을 제기하며 ‘통합교과형 논술’에 제동을 걸고 있다. 그러나 주요 대학들은 학생선발의 변별력을 갖기 위해 어떤 형태든 논술을 강화한다는 방침이다.

이 때문에 학부모들과 학생들이 대책마련에 부심하고 있다. 전문가들은 초등학교 때부터의 독서가 논술시험을 준비하는 첫 걸음이라고 조언하고 있다.

내년부터 논술교육이 학교 정규 교과목으로 채택될 전망이다.

교육인적자원부가 최근 2006학년도부터 초·중·고교에서 논술교육을 실시할 수 있는 방안을 마련하고 있기 때문이다 교육부는 2008학년도 입시부터 대학이 수험생의 종합적 사고력, 문제 해결력을 논술고사를 통해 평가하기로 결정함에 따라 각급 학교에서 체계적인 논술 지도가 필요해졌기 때문이라고 배경을 설명하고 있다.

교육부 계획에 따르면 초등학교에서는 종합적 사고력과 문제해결력의 기초를 마련하기 위해 독서교육 강화와 함께 서술·논술형 문제 해결 지도와 평가가 이뤄질 것으로 보인다.

이 때문에 초등학생 자녀를 둔 학부모들과 학생들의 논술에 대한 관심이 더욱 커지고 있다.

◆발달 정도에 맞춘 독서 지도 = 논술의 바탕은 풍부한 사고력이다. 문제에 대한 분석력, 종합력, 통찰력 등이 사고력의 핵심이다.

‘지식 정보화 사회’를 살기 위해서는 논술교육을 통해 체계적인 사고와 논리적인 사고를 하는 것이 필수적이다. 이처럼 중요한 사고력을 기르는 것이 바로 논술 준비의 기본이자 왕도다.

인간이 경험한 모든 것이 사고력과 직접 관련을 맺는다. 경험은 직접적인 경험과 간접경험 모두를 말한다. 그러나 초등학생에게 주어지는 직접 경험의 기회는 한계가 있다. 이 때문에 초등학생이... 전체기사보기